Maker 教育星系上自轉公轉的大樹行星基地——高師大自造者基地 FabLab-NKNU

| 30 9 月, 2017 at 18:03

在上一篇文章，稍微了解 FabLab-NKNU 的系統，為了要實地了解高師大自造者基地 FabLab-NKNU 的結構與實施效果，還是要去看看他們的其他基地，與學校、老師之間的關係。距離高師大燕巢校區，高師大自造者基地 FabLab-NKNU 恆星基地最近的基地，是高雄市大樹區的大樹國中。FabLab-NKNU 的計畫主持人，高師大科技學院院長林鴻銘半開玩笑地說，會選擇大樹國中作為基地，距離是一個很重要的原因。話雖如此，大樹基地卻是在計畫開始一年後才啟動，在 2017 年 4 月才正揭牌的新據點相對還算是晚的。

給老師與孩子的創意空間，Maker 精神打造咖啡廳

進到 FabLab-NKNU-高雄大樹基地，一面與高師大科技學院地下室 FabLab-NKNU 一樣的橘色大牆映入眼簾。這也是林鴻銘的設計巧思，讓所有參加計畫的基地都有一個統一的視覺形象。但大樹國中也真的把林鴻銘所說，「白天像咖啡廳，晚上像 pub」概念實踐得淋漓盡致，因為怎麼能想像在那面橘色牆的對面，是一整片黑板。黑板上的壁畫，就像在國外咖啡店會看到的設計。大樹國中王俊哲校長一進到空間，就開始介紹牆上的壁畫，每一幅都是根據 maker 運動精神所製作出來的。像在門旁的方塊，圖像是濾泡式咖啡從上沖熱水，到下面杯子承接咖啡，用英文字描述，maker 是由攝氏 100 度的熱情之水，灌注到用努力工作，永不放棄的精神濾紙和咖啡，就會產生具有創意、願景、想像力的咖啡，希望大家一起享用。

效法恆星基地，分開輸出中心與創意空間

吧台桌上的咖啡機，旁邊漆成紅色的冰箱，王俊哲驕傲地說，這整間教室的設計與施工，都是學校內一位約聘人員一手包辦裝潢出來，在討論過什麼是 maker 之後，完全抓到精神，親手打造的方式更完全符合。另外隔出一個隔間，設備放在隔間中，讓創意空間不會被輸出設備的噪音、有毒氣體影響。大樹基地在實作進度上，會成功的原因，很大一部分是校長親自去高師大燕巢校區的恆星基地，上過大部分課程，因為完全理解進而支持。不過大樹基地最重要的動能，還是大樹國中的輔導主任郭政源，目前中心每週三的師資培育課程，都是郭政源在教，他也是目前學校唯一有拿到 FabLab-NKNU 認證的人。是否在接下來的學期可以加入新的 maker 培訓師資，也是大樹國中目前努力的目標。

對這些設備完全沒有基礎知識的教育工作者們，郭政源採取與林鴻銘一樣的方式，希望他們融合自己所教的學課專業，才能有實踐出來的需求，如一位數學老師，當看到要用雷切木工做可以從斜坡上自走裝置，他開始自己計算重力，讓結構設計在行動時可以更為順暢，也讓之後要教學的時候，學生可以透過重力的計算，實際應用數學在可見的結果。

Maker 思維，迅速滲入校園的祕密

大樹國中總務處本來就有魚菜共生的生態系統，過去一直都是餵魚飼料，然後看菜長大。上過感測器的課程後，他們開始研究如何可以讓這個魚菜共生系統能夠運用感測器，測酸鹼 ph 值、溫度…等，雖然還沒有開始買材料實作，但是需要的功能與之後可能需求的系統設計，已經大致完成，顯示 maker 教育確實已經開始造成影響的跡象。校內是哪些老師對這樣的課程有興趣呢？大樹國中的答案也許會讓你驚訝，綜合科與國文科的老師反應最熱烈，幾乎全部主動報名參加。

高師大自造者基地 FabLab-NKNU 的目的，還是在於師資培育，設立行星基地，也是希望以開枝散葉的方式，讓行星基地能夠就近輔導附近的學校，增加認證可以教的師資。拜訪的這天，剛好大樹國小的楊明達主任也來找諮詢，為了能夠成為衛星基地，大樹國小的老師也認真參加不同 maker 教育與技術相關的工作坊、培訓，但總覺得效果不彰，上了課之後還是不太會。林鴻銘了解狀況之後，回覆楊明達說，因為牽涉到不同的設備使用，還有不同工序，這也是為什麼 FabLab-NKNU 的課程會圍繞在幾件作品，分成不同部分要如何組成，將學習系統化、一致化。

過去複雜的實踐過程，現在創意可以加速實現

大樹地區的中小學，也都因為大樹國中身為行星基地，可以親身體驗 maker 教育精神，也因此希望可以成為種子老師的機會。甚至有些只有 6 位、10 位老師的學校，全部來上課，也真的展現興趣與收穫。但是這些第一線的教育者，對於 maker 觀念，應該從零開始的，他們又怎麼看待這個觀念的改變？

郭政源認為，過去的設計，都是發生在紙上的，都是 2D，而且到了實踐階段會被各式各樣的困難所阻礙。因為各學科的分野，還有實作設備，多只考量到量產工業化出發。現在這些發想已經變得立體，還有地方可以實踐。他舉了自己輔導過的例子，學生發想將折疊式雨傘與自拍棒結合，把自拍棒的夾子，結合在雨傘頂端，概念上似乎相當簡單，只要兩個螺栓頭就可以做了，以前沒有這些機器，要去找鐵工廠加工；現在不需要這麼麻煩，只要跟孩子一起畫圖，這個基地就可以直接「實踐我們想做的東西」。郭政源說：「創意的發想在於個體，但是創意的實踐就在這個自造者基地。」

目前有 16 個行星基地的 FabLab-NKNU 高師大自造者基地，希望可以達成設立 18 個的目標。已經在 7 個縣市設立基地，雖然在最南的屏東已經設有信義基地，但被問到最南的會到哪裡呢？林鴻銘說，應該很快會在島嶼最南端看到 FabLab-NKNU 的行星基地。