5月2日（六）上午，南區的Fab Truck風塵僕僕地從第五站：新豐高中移動到第六站：新化高工，接下來的這一週我們即將在台南的新化地區度過充實的一週！

東道主新化高工的陳啟聰校長特別蒞臨開幕儀式會場，向現場的同學們勉勵，在自造者時代來臨的今日，我們應該要學習如何將創意實現出來，3D列印就是一種最好的媒介！現場也來了許多新化高工的一級主管主任們，感謝新化高工團隊的鼎力相助！

台南二中鄭忠煌校長也特地前往新化高工出席開幕儀式，代表主辦單位獻上最高的謝意與敬意。Fab Truck不僅是推動3D列印技術普及的一種觸媒，更是促使校際交流與互動的最大推手！

與會的貴賓與學生一同至LED球前共同揭開活動序幕，在此也要感謝本次在新化高工最重要的聯絡窗口教務主任王南成主任（左一），若沒有王主任這樣辛勤的奔走，是無法促成這次活動的順利推動，再次感謝王南成主任的付出！

新化高工的陳啟聰校長在揭幕儀式結束後，也迫不及待的進入Fab Truck體驗Maker的精神。並且學習如何利用雷射切割機，在木板上將新化高工的校徽以掃瞄及燒斷的技術呈現出來。

本梯次的教師研習特別邀請到哇達創意科技的陳尼莫老師來對新化高工的老師們進行研習，對於尼莫來說這是一個很特別也難忘的經驗！因為我們邀請的陳尼莫老師就是新化高工畢業的校友，在多年後再次回到學校，已經變成老師們的老師，這種心情應該很複雜也很有趣吧！

本次在新化高工的學生場次研習，哇達創意科技的Lex老師特別採用新的教學工作坊模式，讓學生先在沒有任何技術支援下，透過分組去發想各種不同的idea，並且在白紙寫下大家的創意，最後經過討論與分享後，選定其中一位同學的作品成為小組的成果。在這樣的過程中，讓學生們學習如何將自己腦中的創意具體化形容，更要學習如何說服同組的成員可以支持自己的作品，對大家來說都是一種很不一樣的學習！

學生們開始進行討論，每個人的想法天馬行空，在Lex老師的引導之下，慢慢練習如何形成小組共識！

熱愛卡通「神奇寶貝」的這一組，超快就形成小組共識，他們要將自己喜愛的皮卡丘及寶貝球實現出來，這個創意真的可以實現嗎？真是令人期待啊~！

創意發想結束之後，各組開始凝聚共識，最後必須將產品的企劃設計出來，並撰寫在白紙上。透過小組的上台分享，也讓其他組的同學可以了解其創意發想的來龍去脈，並且適時地給予回饋與互動。就像圖片上的這一組，他們要實做一個手機架，而且還設計成「手」的造型，真的可以完成這項作品嗎？真是令人好奇啊？！

有了創意發想後，接下來必須開始利用3D建模軟體將創意實現出來。本次Lex老師使用的建模軟體是「TinkerCad」，簡易的操作介面對於這群學生來說非常快就可以上手，而且每每都製作出讓我們驚艷的作品！

還記得先前說過非常喜歡神奇寶貝的那一個組別嗎？他們真的完成了神奇寶貝球跟皮卡丘了！栩栩如生的皮卡丘，真的相當令人眼睛為之一亮，學生們也在最後成果分享時談到自己第一次與3D列印接觸的感受，雖然在建模的過程中會遇到許多困難，包括尾巴角度、眼睛的位置等等，但透過團隊討論及合作的力量，總能夠讓作品有最好的呈現！

Lex老師一直堅信一種原則「Learning -> Making -> Sharing」學生在學習、實做的過程後，一定要懂得分享，讓自己的想法可以成為灌溉他人創意的養分。如同圖片上的這一組學生，就是最好的示範！

看到這邊，各位還記得那一組要製作「手」造型手機架的同學嗎？他們真的實做出來了，透過TinkerCad軟體一步一步將手的形狀描繪出來，包括肌肉的紋理都做得栩栩如生。他們甚至考慮到，如果只有手部支撐會導致重心不穩，因此還考慮到加上底座讓整個手機架變得更加穩固與實用。

這個手造型的手機架真的大功告成，也真的可以撐起一支龐大的手機，也不用擔心重心不穩的問題！在他們的身上，我們看到創意如何被實現，如同夢想一樣，一步一步，築夢踏實！

最後Lex老師進行總結，這樣的教學工作坊確實為學生帶來許多不一樣的想法。尤其經過分組，想法上或許有歧異，也或許有爭執，但最終的結果各團隊的成品都能順利的產出，「合作或許不是本能，但透過練習我們總能知道什麼是合作」，在這梯次新化高工的課程中，我們有了最好的體悟！

感謝新化高工的協助，再會了！下一站，我們「新化高中」見！