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（感謝eduTopia與本文作者Emelina Minero開放授權，使我們得以摘譯這篇文章，特此致謝！若讀者想進一步了解原文，請點擊網址：https://www.edutopia.org/article/climb-aboard-school-buses-reimagined-emelina-minero?fbclid=IwAR2taVA91zGu_26LTVJe1jQ-1H8cV8z_k6r59qS0Mm_1jgmDELJnrnVxCw0 謝謝。）

隨處可見的亮黃色學校巴士，每天載運著超過兩千六百萬（編按：根據作者，此為2017年的資料）美國學童上學。但近來，除了載運學生上學外，橫跨美國的學區與組織，開始在更多用途上使用學校巴士。

藉由重新塑造可用空間的目的，以及利用其機動性，這些行動的藝術工作室、自助餐車及科學實驗室（編按：在此指經過改裝的學校巴士），正減少學生使用這些設施的阻隔，並在學生所在的位置與他們碰面。

以下是一些最創新的學校巴士的例子，以及這些巴士被重新創造背後的故事。

密蘇里州的哥倫比亞（Columbia, Missouri）：自造空間巴士

STEAM巴士。翻攝自eduTopia官方網站，特此致謝！

在過去這十年間，自造空間如雨後春筍般在美國各地的學校內出現，提供教育工作者一個空間，以激發學生的興趣，並打造未來工作所需的技能。

當主管人員明白，他們應確保所有學生擁有同等使用自造空間的權力時，哥倫比亞公立學校學區已在將近一半學區內的小學建置自造空間，但仍有另外一半的小學生無法使用自造空間。其解決方案是，2015年，該學區引入一台自造空間巴士，名為「STEAM巴士」（編按：STEAM是由科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Arts及數學Math，這五個英文單字的第一個字母組合而成。）

這台色彩繽紛的巴士是學區收到一台捐贈的巴士，之後將其漆成天空藍，而其上具備了多樣的工具，例如3D印表機、虛擬實境眼鏡及一種電子建構式積木LittleBits。巴士一次的容量是25位學童，並且已於學區內的小學、中學，以及同一個郡的鄰近學區內，服務過約5000位學生。

奧瑞岡州的尤金（Eugene, Oregon）：藝術巴士阿蒂

藝術巴士阿蒂。翻攝自eduTopia官方網站，特此致謝！

受到移動圖書概念的推動——以及1980年代女兒所在學區的藝術教育預算刪減——公園主管Dale Weigandt心想：「為何不在公共汽車上進行藝術教育呢？」

在接下來的 30 年裡，Weigandt 定期致電給他在奧勒岡州尤金的當地公車營運商，看看他們能否捐贈任何退役的公車。幾十年後的2015年，他延宕已久的夢想終於實現了！

但捐贈的公車仍需改造為藝術空間。 最後，公園、娛樂部門及 Imagination International（一家為奧勒岡州的年輕人提供免費藝術教育的公司）之間的合作，創造了「River Road Park Imagination Bus」，現在大家都知道它是 藝術巴士阿蒂。擔任工作人員的藝術家，為沒有交通工具或沒有足夠的費用支付藝術課程費用的孩子，提供免費課程。

在夏季的週間日子，阿蒂穿梭於10個本地公園（一天兩個公園），並且為數十名學生提供免費的藝術課程。

還有更多……

除了上述兩個學區的學校巴士進行改裝外，還有佛羅里達州奧蘭多（Orlando, Florida）的食物巴士；德州聖安東尼奧（San Antonio, Texas）的技客巴士；以及蒙大拿州博茲曼（Bozeman, Montana）的BOZONE臭氧巴士（編按：基本上，BOZONE臭氧巴士是一個行動的教室，它會造訪當地小學，替想要教導學生園藝課程卻負擔不起的學校提供服務。）；以及在猶他州鹽湖城（Salt Lake City, Utah）的「綠色城市午餐盒」巴士。（編按：「綠色城市午餐盒」巴士類似BOZONE臭氧巴士，透過改裝過後的學校巴士，提供園藝服務給當地學生。）