王怡雯在就讀銘傳大學商品設計學系四年級時，和幾位同學共同組成設計團隊，以成熟思維加上創新設計，為幼童教育開發設計能接觸自然生態、亦能提供同儕互動交流的創意教具，決定以普及成熟的魚菜共生系統融合物聯網技術，輔以線上互動交流作為設計發想。

    模型設計與開發製作，原本即為商品設計系同學的專業素養，但對於微處理機開發板應用與APP程式設計卻讓怡雯等幾位同學止步。團隊回想起在大三時曾經由駱信昌指導老師帶領前往北分署物聯網創客基地參訪導覽，瞭解了初步的物聯網技術應用作品與專業的機具設備及實作空間，所以在今(111)年元月份即成為正式會員後，申請借用專業3D列印設備將已設計的作品草稿進行打樣輸出外，同時也向創客基地申請專家顧問諮詢輔導服務，更於3月份申請成為創客基地進駐團隊，有效結合政府創新應用資源與環境。

    成為進駐會員，團隊成員頻繁借用基地空間討論作品外觀與功能設計，並將設計草稿透過基地的3D列印機進行打樣輸出。同時也多次向基地申請專業顧問諮詢服務，希望能完成開發作品及專屬APP。創客基地根據需求協助媒合創客師資黃建彰老師，經由數次諮詢輔導，團隊開始熟悉ESP-32CAM開發板應用及Arduino IDE開發環境，對於作品實際與開發板結合的佈線及供電也有了明確的設計方向。在歷經團隊成員努力學習並持續實作測試修改數個月後，「INTERNæTURE新型魚菜共生兒童教具」終於問世，該作品除了順利參加銘傳大學校內畢業專題設計展大獲校內師生好評外，同時更經專家顧問鼓勵與協助，報名參與「2022金點設計獎」競賽，最終入圍「金點新秀贊助特別獎」決審作品，足證頗受評審一致青睞，並看好日後商業價值與潛力。

    怡雯對於商品設計始終抱持著高度興趣及熱情，在創客基地與團隊成員開發設計作品，並接受基地資源輔導的寶貴過程與經驗，讓她更加確立自己在畢業後求職的方向，而設計出「INTERNæTURE」作品參賽、獲獎的歷練，也為其履歷與個人表述上大大加分，在畢業前夕順利獲得BMW汽車－彰化昌一服務中心聘任，擔任其形象設計單位，並負責企業CIS識別設計領域職務，至今已順利任職滿3個月。

王怡雯(右二)與團隊成員及基地顧問和展示作品合照